德育系统是学校德育工作的具体实施方法，也是学校进行德育工作的重要载体。德育系统是根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，从提高学生思想道德素质和健康素质出发，以促进学生全面发展为目的，以提高学生的思想道德水平、培养良好行为习惯和个性心理品质为重点，在德育工作中根据学生年龄特征和成长规律，结合学校实际情况，对德育工作进行有计划、有步骤、有重点的部署和实施，使学校的德育工作在科学管理的基础上得到全面的落实。 为了更好地促进学校德育工作，学校可以从以下几个方面入手：

建设良好的校风、学风，营造良好的育人环境：

学校是学生的学习场所，是培养人的主要场所，对学生进行思想品德教育，首先要为学生营造一个良好的育人环境，使学生能够在宽松和谐、积极向上的学习氛围中学习，感受到学校是一片沃土，是一片阳光灿烂的地方，让学生感到生活在这个校园里感到幸福和自豪。良好的校风学风可以起到润物细无声的作用。

建立健全德育管理机构，完善管理机制：

学校要成立以校长为组长，由分管德育工作的副校长和政教处主任为副组长，全体德育教师为成员的学校德育领导小组，负责领导和指导学校的德育工作。完善学校的各项管理制度，将学生守则、校规、班规等制度落到实处。学校应建立并完善班主任工作职责，明确班主任工作的内容、方法和要求，严格管理班主任工作。

加强德育队伍建设，提高德育工作水平：

德育是一项复杂的系统工程，德育工作必须依靠一支高素质的德育队伍。一支优秀的德育队伍，要具备较高的政治思想素质，要有良好的职业道德，要有敏锐的政治洞察力和较强的组织纪律性、正义感、责任感和荣誉感。要形成一个有效的德育管理体系，就要形成一支强有力的德育领导队伍。

建立健全学校各项规章制度，形成良好的学校制度文化：

学校应建立健全各项规章制度，制定符合学校实际情况的行为规范，做到“事事有制度，事事有人管”。针对学生不同的年龄阶段、心理特点、行为习惯等，制定具体、可行的规章制度。并对各项制度的执行进行监督，以保证其顺利实施。良好的制度文化不仅能够规范师生的行为，而且可以提高师生的精神境界，培养良好的行为习惯和个性心理品质。学校可以通过各种方式对学生进行爱国主义、集体主义等教育，增强学生的社会责任感和民族自豪感，形成积极健康的心理素质。学校还可以利用国旗下讲话、主题班会、黑板报等多种形式，让学生了解自己所处时代的社会背景和时代特点，从而形成正确的人生观、价值观和世界观。

积极开展活动，丰富学生的课余生活：

在德育工作中，开展丰富多彩的活动是促进学生健康成长的重要手段。通过开展各种形式的活动，可以培养学生团结合作、勇于探索、创新发展的精神。学校要充分利用各种有利条件，开展多种形式的活动，如校园文化节、艺术节等，使学生在活动中得到锻炼。学校还可以组织各种形式的评比活动，如“文明班级”“文明寝室”等。通过评比表彰，使学生在活动中受到激励，不断进步。学校还可以充分发挥学科教师和班主任的作用，对学生进行思想品德教育，形成良好的班风、学风。利用各种机会，对学生进行爱国主义、集体主义和革命传统教育，促进学生健康成长。