网上阅卷，是以计算机网络技术和图像处理技术为依托，以达到考试评卷客观、公平、公正性原则为最终目的，结合多年来传统人工阅卷的丰富经验和现代高新技术，实现客观题由计算机自动判分，主观题由阅卷教师通过网络在计算机或智能手机上对考生答卷的电子图像进行评分，最终由计算机系统自动进行核分和统计分析的一种全新的阅卷方式。

网上阅卷不仅仅是技术上的一种突破，更是一种观念上的革命，是教育考试阅卷的发展方向，对基础教学有非常重要的指导意义和应用价值。 

为满足新时期教育教学工作的要求，在吸纳了国内外同类产品、特别是网上阅卷产品在用户使用过程中的经验、教训，重点对一线教师和学生在具体应用方面的感受等进行大量调研的基础上，我公司推出了性能更稳定、功能更完善的先知科技网上阅卷系统。

本系统在设计时，硬件设备的选择和物理链路的建立尽量考虑目前先进和通用的设备、最大程度上保证了系统项目建设的后续可维护性和相当长的一段时期内的先进性。

网上阅卷系统建设意义

（1）提高教学质量：网上阅卷系统提供了丰富的报表和详细的分析数据，根据这些数据，可以对考生的成绩进行深层次分析，全面了解每位学生的知识掌握情况，并发现其个性化的知识缺陷，从而进行有针对性的教学，提高课堂45分钟教学效率，提高教学质量。网上阅卷系统的科学应用，也减少了教师教和学生学的工作量，达到减负的目的。

（2）提高阅卷速度：与手工阅卷相比，采用网上阅卷模式，客观题无需评卷，主观题网评比手评快很多，减少了评分中间等待环节，省去了装订、分发、累分、登分等环节，所有报表由系统自动生成，整个阅卷速度提高了2-5倍。采用网上阅卷系统，为教师减负提供了现代化的手段。

（3）减少数据误差：网上阅卷系统，客观题分数电脑自动生成，主观题分数在教师阅卷的同时就录入系统，报表由系统自动生成，整个考试数据准确率可以做到100%，无任何误差；手工阅卷因考生人数多、阅卷工作量大，阅卷时间紧等因素，在加分、登分、录入等环节易产生误差。

（4）提升考试成绩：经常进行高、中考网上阅卷模式的训练，让学生尽快适应这种答题模式，不但可以避免因怯场或不适应而导致答题卡填涂不规范的非知识性失分，而且也能及时发现学生考试中存在的问题，达到提高学生应考能力、考试时确保学生水平正常发挥，进而达到增强学生竞争能力之目的。

（5）确保公平公正：网上阅卷系统提供的双评及多评仲裁机制能保证作文等主观题评阅更加公平；系统支持阅卷进程及评分标准的及时、科学监测，可有效解决个别阅卷教师评卷标准过严或过宽的问题，从而使主观题评阅结果更加公平合理；采用网上阅卷时，阅卷教师无法查看考生信息，可完全避免因人为因素而导致评分不公的情况发生。

（6）节约阅卷成本：网上阅卷时，阅卷速度大大提高，可减少阅卷教师数量和每位教师的阅卷工作量，省去装订、拆封、分发、累分、登分、录入、核分等环节，大大节约了每次考试的人力成本。

（7）考试成绩评估更科学：本系统成功的引入现代《教育测量学》的理念和检测标准，从而使教学评估与检测标准更加精确，对教学发展结果及趋势预测更科学。例如，某学生在一次考试中得了90分，如果不作分析，那么我们几乎得不到什么信息。因为每次考试的题目的难度，学生的现有知识水平以及评分标准都会影响到学生的得分，90分可以说很高，也可以说很低。为客观科学的评价该考生的学习状况，我们引入了“超均率”这一概念（超均率是指测试结果相对于群体的位置），这样，当我们知道了该学生的本次成绩超均率，我们就知道了该学生本次考试成绩与上次考试成绩相比，相对于群体而言是退步还是进步了，最终才能科学评价该考生的学习状况。

（8）试题质量评估有依据：考试是教学过程中的一个重要环节，是检查教学质量高低和教学目标实施过程的重要手段。而试题是直接承担检测教与学、质量与状态的主要载体，一份试卷的试题难度直接影响这一结果的准确性和客观性，因而试题指标的分析，试卷质量的评估在教育考试中也有着举足轻重的作用，网上阅卷系统为试题质量的科学评估提供了多个重要参数。

（9）考试成绩发布更便利：网上阅卷系统的成功应用，为学生考试成绩的发布渠道又增加了一个重要的渠道---网络。考生和家长可通过登陆网络，输入准考证号和密码，直接查询考试结果，清楚了解每科、每小题的得分情况，也可了解试卷难度、单题班级、学校及所有考生的得分情况，准确获知当前的学习状态和排名状况，从而采取更有效的学习方案。考试成绩采用网络发布，既方便了远在外地的学生家长及时、准确了解学生学习状况，也很好的保护了学生的自尊心，符合现代人文教学要求。

（10）试卷课堂讲评更方便：网上阅卷时，阅卷教师可以随时方便的设置 “优秀答卷”、“典型答卷”，阅卷完成后，教师可随时调用这些答题卡的电子图像进行课堂讲评，从而使课堂讲解更方便、直观、生动、形象。

（11）教学质量检测更科学：根据网上阅卷系统提供的报表数据，我们可以更准确的评价教学质量和学习状态，对发展结果及趋势科学预测。

（12）提升教育信息化水平：教育信息化是现代化教育的重要标志，网上阅卷系统使教育信息化向前迈进了一大步，有助于提高教育单位的社会形象和竞争力。

（13）系统设计原则 我们认为当前网上阅卷系统的建立首先应遵循起点高、规划全的原则，并考虑将来的扩展与客户投资的保护；其次，技术上应采用当前流行且已成熟的最新技术及产品，以保证系统的安全性、稳定性、可靠性和高效性。当前网上阅卷发展异常迅猛，而且可供选择的产品的技术众多，若不能正确把握技术方向和选择性价比高的系统，就可能对系统的长远建设产生不良影响。

网上阅卷系统系统设计总原则为：

现代信息技术是现代科学技术发展中最活跃的领域，新产品，新技术层出不穷，每一个新技术的出现都对我们的生活方式产生极大的影响，对我们工作效率的提高起到极大的推动作用。因此系统必须采用先进的技术和设备，这一方面反映了系统所应具有的先进水平，另一方面也使得系统具有强大的发展潜力。

因此，在投资费用许可的情况下，应当充分利用现代最新技术、最可靠的成果，确保系统在尽可能长的时间内与社会发展相适应，使系统建设与业务需求同步增长。从长远来看，这也是最经济的投资。

实效与实用是每一个管理者对管理系统最根本的要求，同时也是检验系统成败的首要因素。网上阅卷系统强调管理方案必须与教育管理部门的工作流程以及各部门的工作规章制度相一致并为之服务。

由于本系统是一个经常使用的系统，必须保证其稳定性和可靠性，因此其技术和设备必须是相对成熟的。本方案的安全性和可靠性体现在服务器系统、网络通信设备、数据库系统等各个方面，系统的关键部分能进行集中的控制和管理，整个系统有完整的安全策略，以保证服务器系统、网络系统的工作的连续性，保障数据的一致性和完整性。

系统采用模块化设计，按照教育管理的业务特点，根据实际情况，能够方便地进行各种组合和灵活的配置，具备足够的弹性，不会因局部的空间变化或数据迁移而影响整个系统的运行，同时易于向今后的先进技术实现移植，充分保护用户现有投资。

为保证各供应商产品的协同运行，同时考虑到投资者的长远利益，本系统采用开放式结构，并结合相关的国际标准或行业标准来执行。系统能够将业界优秀的产品整合进来，在向用户提供性价比最好的服务和产品的同时，也可按用户要求定制多种个性化解决方案。

随着社会与经济的不断发展和进步，网上阅卷系统的规模、功能与技术水平将会不断提高，教育管理部门的管理需求也会不断变化。因此，网上阅卷系统应充分考虑未来拓展的可能性，保证系统容量和处理能力有一定的冗余度，适应系统功能和服务水平升级发展的需要。这种扩充不仅充分保护了原有投资，而且具有较高的综合性能价格比。

网上阅卷系统是一个集成了多种高新技术的复杂系统。在系统所有功能的设计中，都必须考虑用户使用的方便性。为此，本系统在设计和开发时都确保软件界面友好，操作简单，易于理解和使用。

可维护性是当今应用系统成功与否的重要因素，它包含两层含义：故障的易于排除和系统日常操作的简便性。

本系统采用如下的措施使得系统维护更简单： 

软件以面向窗口的第四代语言编写而成，编写时遵从标准的设计贯例。 

主机服务器的应用维护以菜单的方式提供给系统管理员，便于日常系统级和数据库级维护。 

系统提供计划任务管理模式，使得诸如数据库备份等日常维护工作由系统根据管理员的设置自动执行，减少管理员的工作量，同时也避免遗漏及重复。

建设网上阅卷系统期望达到如下目标：

（1）利用网上阅卷的客观公正性保证和误差控制机制提高考试阅卷质量；

（2）利用网上阅卷的无纸化操作及自动登分、加分与统计分析功能提高阅卷效率，减轻教师负担；

（3）利用网上阅卷完善的统计分析与评价功能，为教学诊断和针对性教学提供科学依据，进而达到提高教学质量的目的；

（4）利用网上阅卷接轨高考、中考阅卷模式的功能提高学生应考能力，避免因不适应或怯场而造成的非知识性失分；

（5）利用网上阅卷可采用普通纸制作包括客观题、主观题在内的答卷功能，避免购买精致答题卡，降低考试成本；

（6）利用网上阅卷灵活的答卷设计功能，为教育管理部门的教学测评与综合评估提供高效率、低成本的现代化测评手段。

网上阅卷系统系统选型：

（1）平台选择：先知科技网上阅卷系统建设主要由：ScanProII扫描识别软件、主观题网上评卷系统和成绩统计分析与在线查询系统等三大部分构成，是国内少有采用“无需定位、智能识别技术”设计的网上阅卷系统，其技术的先进性、结构的科学性和性能的稳定性均位居国内领先地位。

（2）运行环境：本系统既可运行于局域网（如校园网、专线网），也可运行于互联网（Internet），具有很强的环境适应能力。

三大部分（系统）的主要功能：

（1）扫描识别系统------实现客观题的自动识别与判卷；完成考生答卷的电子化，并将电子化答卷以图片格式保存在服务器。其中，客观题电子答卷可供答题与识别结果校对使用，主观题电子答卷供网上评卷使用。

（2）网上评卷系统------评卷教师以系统授予的合法身份及权限进行网上评卷，并以各种科学的方法确保网上评卷质量与效率。

（3）统计分析系统------以教育测量指标体系为依据，并结合教育管理部门实际需要设置统计分析指标，自动生成各类统计分析报表。

网上阅卷系统子系统介绍：

（1）扫描识别子系统：本系统采用先进的扫描识别软件完成考生答卷的扫描识别工作。它是集OMR、条形码和图像识别功能于一体的专业扫描识别系统。该系统支持50克以上普通纸制作答卷，且以“无需定位、智能识别”的技术完成答卷的扫描识别工作。这对教育管理部门而言，比使用严格定位技术进行识别设计的产品具有无法比拟的优势。因为它有效地避免了因使用普通纸和以复印、速印、胶印等简单方式制作答卷容易出现偏移而可能导致的识别错误的现象发生，大大提高系统的容错能力。

扫描识别系统，一方面使计算机网上阅卷系统进入教育管理部门考试的应用领域成为可能；另一方面，它的应用也将大幅降低考试成本，提高了工作效率。系统灵活的答卷及模板设计功能，不但使考试接轨了高考、中考计算机网上阅卷模式，而且增加了考试阅卷的灵活性，并将对提高考试的阅卷效率与质量产生积极的作用。

（2）网上评卷子系统：考试结束并将考生答卷扫描到服务器后，评卷用户即可通过系统设置的帐号和密码登录网上评卷系统，对系统授权的合法用户，系统将按照授权列出用户可选择评阅的科目及题目，评卷用户选择完成后，系统即可通过网络自动随机分发评卷用户授权评阅的题目。此时，评卷用户即可通过电脑浏览器或智能手机进行答卷的评阅和批注。当评卷用户评完一份答卷后，系统会自动分发下一份答卷，直至全部答卷评阅完成。

在整个评卷过程中，为确保评卷结果的客观、公正及准确，系统提供了客观公正性保证、误差控制机制、进度质量监控及丰富的辅助功能。 

（3）统计分析子系统：统计分析子系统是根据《教育测量学》指标体系及教育管理部门教学评价实际需要开发的考试成绩统计分析与评价系统。它通过从系统合并生成的考试成绩数据（科目分、题目分、小题分）的统计分析，可实现对当次考试结果及考试本身进行科学的分析与评价。它既可实现对个人、班级、年级乃至学校考试成绩的分析评价，也可实现对科目、题目乃至小题的考试情况的详细分析，而且还能从横向比较、纵向分析对考试结果进行全面的剖析，为提高教学质量和管理水平提供了科学的决策依据。

可选统计指标如下：

原始分、标准分、班级排名、年级排名、最高分、最低分、选择率、正确率、薄弱点、标准差、Z分值、难度、分数等级、分数分布和名次分布等。

上述指标为可选指标，可根据实际需要选取（自由组合）。

统计报告：系统既可自动生成针对个人、班级、年级乃至学校的统计分析报告，也可生成针对科目、题目乃至小题的考试分析报表。具体包括：学生个人考试成绩简明报表；学生个人考试成绩详细报表；班级考试成绩及排名一览表；班级各科目考试成绩汇总表；班级各科及总分成绩对比报表；全年级学生各科考试成绩一览表；全年级各科考试成绩汇总报表；全年级各科及总分考试成绩分布报表；全年级各科及总分考试名次分布报表；全年级/班级各科客观题考试分析报表；等等。

实施条件成熟：

（1）网上阅卷系统对阅卷计算机要求不高，一般计算机均可使用，教育管理部门完全可以使用学校现有的机房作为阅卷场所。现在条件好的学校，教师一般都人手一台笔记本，在申请固定公网IP地址后，还可以实现办公室阅卷和家庭阅卷；

（2）系统稳定可靠，我公司推出的网上阅卷系统采用美国先进技术，支持“智能识别”，对客观题的识别率可达到100%，实现零误差识别；该系统已经过多次中考、会考等重大考试历练和检验，全国已有1000多所大、中专院校、教育局及教育管理机构成功应用，客户完全可以放心使用；

（3）操作简单方便，阅卷系统采用可视化界面，阅卷教师简单培训即可（一般5分钟内即可教会），不需要太多电脑操作知识；

（4）网上阅卷是现代教育考试的发展方向，现在广州、江苏、上海等发达地区已经普遍应用，网阅渐成趋势；

由于网上阅卷系统的普及，网上阅卷系统的重要组成部分---扫描仪价格已大幅下降，由初期的动辄几十万一台降到目前的几万到十几万一台，利润空间已经探底，网上阅卷系统整套系统性价比已控制在合理范围内。

网上阅卷系统系统功能：

（1）支持普通纸单面或双面制作答卷：本系统支持使用50克以上的普通纸复印纸以打印、复印、速印、胶印等方式双面制作答卷，且答卷的设计只需借助于常用的计算机文字编辑软件完成，如MS-WORD、WPS等，且答卷的设计与印刷只需使用黑白设计与黑白印刷即可满足系统要求。

（2）支持无需定位的智能识别：本系统支持无需额外增加的定位点或者定位线的答卷扫描智能识别，这对答卷格式的灵活设计与扫描正确率的保证等具有重要的作用，是该系统的核心功能之一，也是成功应用于教育管理部门的关键技术。

（3）支持答卷扫描与客观题同步识别：在答卷扫描时，系统可同步识别客观题答案。也即是在扫描完成后时，客观题的识别工作即告完成，无须像某些使用严格定位技术设计的产品，必须使扫描与识别分开，也即是先扫后识别（分两个步骤完成识别操作）。这一功能对扫描过程的查错、纠错具有重要的帮助作用。

（4）支持标准答案的自动录入：本系统支持客观题标准答案填涂后扫描录入的方式进行标准答案的设置，同时也支持人工录入标准答案的设置方式。

（5）支持单选、多选的客观题自动评卷：本系统支持客观数量及答案选项的任意设定，也即支持客观题的单选题及多选题的自动识别与评分，完全可满足教育管理部门各类考试的需要。

（6）支持常用的条形码考号识别：本系统支持39码、交叉25码和Codabar码三种条形码的考号自动识别，可满足教育管理部门使用条形码设计学生考号的要求。

（7）支持使用常用的文字编辑软件设计答卷：本系统支持使用MS-Word、WPS等常用文字编辑软件设计答卷，无须使用复杂的软件工具或进行复杂的操作，使考试答卷的制作简单化，便于命题教师快速掌握。

（8）支持考生考号、姓名等信息的自动校对及检测：本系统具有在答卷扫描后，教师阅卷前进行考生考号的自动校对，并自动检测错填的考生信息的功能。在大规模考试中，这一功能对快速检查和纠正错填、漏填考号和姓名的考生信息具有重要的作用。

（9）支持答卷模板任意设定：由于本系统采用了无需定位的智能识别技术，所以其答卷及模板的设计非常灵活，用户只要使用常用的文字编辑软件即可完成，可不受预定格式模板的限制（定位识别难以做到这一点），用户完全可以根据考试需要自由定义。

（10）答卷模板设计无需编程：无论是设计新增模板还是修改现有的模板，本系统均无需进行代码编程，只要使用常用的文字编辑软件如MS-Word的基本功能即能完成（定位识别技术难以做到，必须进行后台编程才能实现）。

网上评卷部分功能：

（1）完善的权限管理与角色定义：本系统支持评卷教师、评卷组长与系统管理员的角色定义与权限管理，也即系统对不同的用户可以进行不同的授权，并限制各类只能在自己的权限范围内操作和使用系统。

（2）阅卷过程自动屏蔽考生信息：在阅卷过程中，评卷教师只能看到所评答卷的内容而无法知道答卷者，所有答卷人（考生）的考号、姓名等个人信息全部被系统自动屏蔽，以确保阅卷的客观公正性，避免人情分、印象分现象的发生。

（3）灵活的评卷分数输入方式：本系统既支持从键盘输入评卷分数，也支持从系统自动生成的给分板通过鼠标点击分值的输入方式，输入操作非常方便。

说明：用户可自行设定评卷给分板界面。评卷给分板的分值由系统自动生成，我们只要设定题目的满分值，并设置给分分值的最小间距，系统即可按照设定的给分界面，自动生成该题目的给分面板。给分面板可选的最大分值为题目的满分值，最小分值则为零。

（4）完善的进度质量监控机制：为便于掌握评卷状态，本系统提供了实时的科目总体评卷进度、各题评卷进度、评卷教师的个人工作进度及多评题目的评分差异控制等实时监控功能，使相关人员可以及时掌握阅卷进度及阅卷质量情况。

（5）完善的误差控制功能：本系统提供了与高考计算机网上阅卷系统完全相同的误差控制功能，可以对任意的科目或题目，按照任意的比例进行双评或多评的设置。通过使用这一功能可极大地提高阅卷的质量，对减少评卷误差，确保阅卷的公平公正及准确性具有重要的作用。

（6）阅卷图像灰度调适功能：为减少评卷教师对网上阅卷的不适应造成的眼睛疲劳，本系统提供了主观题答卷扫描图像的灰度显示效果增强功能，通过调整显示的灰度大小，达到减少，甚至避免评卷教师眼睛疲劳度的目的。

（7）丰富的评卷辅助工具：本系统提供了包括内容批注、放大、缩小、旋转、浏览、擦除、复原等辅助工具，通过使用这些工具，可以最大限度地提高阅卷效率和评卷效果。

（8）丰富的评卷辅助功能：本系统具有异常答卷处理，优秀答卷及参考答卷设置及其它需要作出处理的特殊答卷标注功能。使用这些功能，一方面，可及时发现答卷错误并给予纠正；另一方面，为统一评分标准提供了有效手段。此外，还为教师讲评优秀的范文和重点内容提供可方便的手段。

（9）实现对历史评卷的有效管理：在实际评卷中，无论是标准答案的变更，还是评分尺度松紧的调整，或是对评卷人工作检查都需要对已评答卷作出处理。本系统提供的历史评卷管理正是为实现对历史评卷的查询、修改、重评等需要设置的功能。

（10）教师评卷质量管理：本系统提供了针对题目的教师评分管理功能，可实现对每一个评卷教师的评分记录，并由此生成评卷教师的评分曲线图。同时也可实时统计某一评卷教师的评分均值，以便评卷组长掌握评卷教师的评分质量情况。

统计分析与评价部分功能：

（1）支持考生信息的批量导入：本系统支持参与考试考生考号、学校、年级、班级及姓名等考生个人信息电子表格的批量导入，也支持人工方式的录入。

（2）支持考生原始成绩的批量导入：网上阅卷工作完成后，系统支持从阅卷部分系统导出的数据直接导入，而无须进行人工的二次处理，导入的效率非常之高。

（3）支持对《教育测量学》指标体系的统计分析：本系统可统计包括原始分、标准分、平均分、排名、选择率、正确率、最高分、最低分、闪光点、薄弱点、标准差、区分度、贡献值、难度、信度、Z分数、分数百分等级、分数分布、名次分布等测量指标。

（4）支持统计项目及统计对象的自由设置本系统既支持个人、班级、年级、学校为单位的统计，也支持对科目、题目乃至小题的分析，具有非常灵活的统计对象、统计项目的自由组合统计功能。

（5）支持多层次、全方位的统计分析报告生成：本系统可自动生成个人、班级、年级、学校的各类简明报告、详细报告、汇总报告、对比报告、成绩分布报告和名词分布报表等功能。

（6）支持Excel格式统计分析报告生成功能：根据教育管理部门的实际需要，本系统提供了可同时生成所选指标及项目的统计分析报告格式，如：Excel格式。前者便于上报、公布；后者便于二次处理或打印与储存。

本系统的技术特点与优势：

（1）采用“智能识别，无需定位技术”，印刷要求低，使用方便：本系统采用国内目前最先进的“智能识别”技术，答卷设计无需增加固定的定位点、定位线或同步头，也不需要以答题区域的边框、转角等作为定位识别符，确保了不因答题区域的线框偏移、变形、模糊或断线等因素影响扫描识别的稳定性及准确率。

（2）试卷纸张适应性好，支持超薄、加长纸扫描：本系统支持使用50克以上普通纸，以复印、速印或胶印方式双面印制答卷，2010年安徽中考各科试卷在本系统中均顺利通过扫描。

（3）支持任意答题卷或答题卡的扫描、阅卷：由于采用了“智能识别”技术，本系统可做到在预先不知答题卡设计的情况下对任意答题卡或答题卷的顺利扫描和阅卷工作。2010年安徽中考阅卷成功使用本系统即是很好的例证。

（4）互联网阅卷优势明显：本系统支持A4、A3及不规则尺寸的答卷扫描识别，且A3答题卡在200dpi分辨率下，其双面扫描的影像文件容量不大于250K，这就确保了在当前互联网带宽不是很宽的情况下依然能够流畅的进行互联网阅卷；本系统不仅支持在局域网、广域网或互联网上进行阅卷，并且提供B/S和C/S结构的可选系统，具有支持通过互联网实现教师在家里阅卷或跨地区学校联考远程网上阅卷功能；

（5）分布式设计，轻松实现联考：本系统采用C/S结构，支持分点联合阅卷功能，可以轻松实现与其他同样应用本系统的兄弟单位一起进行联考阅卷。

（6）答卷扫描与考生考号、客观题涂点识别同步完成，无须行进行二次识别操作本系统在答卷扫描的同时即完成客观题答案的准确识别，当扫描完成时，客观题的识别工作即全部完成，有利于及时发现扫描过程中出现的异常情况，便于及时进行查错和纠错操作。如果采用严格定位技术设计的产品，扫描与识别分二次进行，先扫描后识别。

（7）答题卷设计灵活，支持多种统计与分析：本系统支持单选、多选的客观题任意混排，不限制客观题答案选项的数量原则上不多于26个以及不限制答案的组合方式，同时支持客观题的题目和涂点混排。

本系统也支持主客观题部分的选做题（M选N，M≥N，如2选1、3选2等）评卷及数据处理功能，即系统可以自动识别选做的标识并进行处理；同一大题的不同选题应可以交由不同分组的老师独立评阅；且支持公共答题区域和8字码（七段码）识别，以最节省纸张的方式实现选项较多的选做题。

本系统支持评卷题目按照题组分组阅卷以及统计分析功能，从而实现对文综、理综中单个科目（如：政治、历史、物理、化学等）分科单独统计分析。

（8）系统适应性强、容错性好：支持试卷印刷异常的特殊情况处理功能，确保在出现例如：试卷页码漏印、试卷印刷有倾斜、客观题涂点印刷不完整、试卷有小幅褶皱等情况下的正常扫描识别功能。

（9）可实现与主流高速扫描仪的无缝对接：本系统设计使用底层协议实现与当前主流的高速扫描仪无缝对接，采用本系统不需要增加额外的图形加速卡，即可实现对答卷的扫描识别速度不低于扫描仪的标称值，实时性达到100%（即：正确识别的答卷扫描识别量 ≧ 扫描仪标称速度 X 实际扫描时间）。

（10）支持典型试卷、电子化批注，便于课堂讲评：支持在试卷上做类似于人工阅卷评卷给分的给分标记，在标记时完成登分；试卷评阅的痕迹能以图像的方式保存在计算机系统中，并与阅卷过程中的标记及得分进行合成生成电子图像。

在评卷过程中对典型试卷可随时作标记，阅卷完成后方便调阅，使课堂讲解更直观、生动。