随着科技的不断发展，传统的校园教育面临着许多挑战和机遇。如何利用智慧科技，构建一个高效、智能的校园环境，提升教育质量，成为了当今教育界亟需解决的问题。

智慧校园是基于信息技术的全新教育模式，通过融合教育资源、优化管理体系和创新教学方法，以达到提高教育质量、培养学生综合素质的目标。

智慧校园是高校信息变的高端样子， 它综合运 云计算、物联网、移动互联、大数据、人工智能 能、社交网络、知识管理、虚拟现实等新起信 息技术， 全面感知校园物理环境， 自动检索师生群 学习、工作场景和个体特征。同时， 在网络空 造就校园虚似印像， 院校物理空间和数字空间 中间有机衔接， 在网络空间计算中掌握校园 操作标准、反馈、操作物理空间， 为师生造就聪慧 开放的教育教学环境和方便舒适的生活环境， 更改师生与学校资源、环境的互动技术， 给予以民为本的人性化创新服务， 完成院校的智能化运行， 适用学校开展智慧教育。

假如我们应该界定下一个智能校园，下边的描写是相对合理的。智能校园是指以物联网为中心的智能校园工作、生活、学习综合环境。这类综合环境根据各种业务系统，充分整合了教学、科研、管理与校园生活。

之上界定，可以充分体现智慧校园建设特性的关键词是“一体化”。这是我们要实现的目标，是我们建设的动力。空间，人在其中，尽管没有发觉，但其思维、心态、行为都受到微小的的刺激损害。怎么让教学在室内环境的变化中产生革命性的变化？

智能校园系统架构建设理念  

从用户的角度看，智慧校园， 改变传统的业务体系 界线， 搭建扁平化、上手快、搜索引擎式统一 开放可扩展的数据和服务平台。平台载重各高校 类业务与信息， 完成数据资产可视化呈现和统计 分析和辅助决策， 塑造高校教学、科研、管理与学生 生活在线智慧社区生态。该网站包含线上事务 心，云数据核心，网络社区平台，信息核心，自己 工作台、移动门户等方面的内容。

智能校园的建设是一个复杂的系统工程， 应遵 遵照以下四个定义： 

（1）智能感知：随时使用智能感知技术。 教学、科研、认知、捕获、收集传送物理校园里的教学、科研、 实时管理和生活环境、资源与活动 数据， 进行校园各种设施、师生运行状态、师生运行状态 学习、工作和生活的活动轨迹，师生与学校环境的互动 情况等各项认知， 给与智慧校园全面智能化 认知支撑。

（2）数据为体：信息是支撑智慧校园的关键， 这是智慧校园的核心资产。智慧校园中人与物的基本财产。 状况、各项活动、环境互动等信息要全面数数 据化， 数据要联接、分享、要素化、全过程 化， 数据联接要普遍化， 通过连接造成反馈和彼此反馈 动， 从而激发 “化学反应式”的创新与融合。

（3）流程为相：流程是由数据引起的 及使用的媒介， 这是教学、科研、管理、生活等活动在智慧校园中能够完成的一种方式和方法。智慧校园能够 整体师生和各种设备视作视为视作视为 “节点” 组成的 规模化 “及时协作分工网络”， 整体师生及各类设定 备 “节点” 根据建立统一的项目，中间协作分工 进行流程网络。在此过程中， 数据也通过统一的领域 由于网络操作与使用而产生了操作流程。

（4）服务为用 ( 师生为本) ：解决物理校园 界， 为师生提供一站式、一站式、线上线下相 综合服务， 教学、科研、管理和处理师生 生活中的实际需要， 适用高校开展个性化人才培养 给予、科研、智能经营战略以及智慧生活服务。

怎样建设：

“一站式服务门户”等模块，进行灵便订制，便捷师生运用；业务终端软件总线模块提升非结构化数据解决，进行院校物联网传感数据、监控录像数据解决，进行校园情景综合了解，通过大数据决策；运用ESB技术差别的过滤水准，业务支持层能适应初始信息系统。

那样，高校智慧校园平台便被设计成“4” 1”层级系统架构：智能校园的关键由基础设施层、数据和资源层、业务支持层和智能传输层构成，适用保障体系做为不可或缺的政策及资源条件。