在国家层面，教育部科技司下设教育信息化推进办公室，负责制定智慧校园建设标准体系。该体系涵盖《中小学数字校园建设规范》《高等学校人工智能创新行动计划》等36项行业标准，通过顶层设计确保全国智慧校园建设的规范化发展。据统计，2022年中央财政投入教育信息化专项资金达187亿元，重点支持"三个课堂"建设和校园智能化改造。

省级教育主管部门承担着承上启下的关键作用。以浙江省教育厅为例，其推出的"之江智慧校园"工程建立"1+N"服务平台，整合学籍管理、教学资源、安防监控等9大系统。通过搭建区域教育云平台，实现下辖11个地市的数据互通，有效解决信息孤岛问题。江苏省教育厅则创新设立"智慧校园星级评估体系"，将5G覆盖、物联网终端密度等新指标纳入考核范畴。

地市教育局的职能聚焦于具体实施指导。北京市海淀区教委打造的"智慧教育示范区"，首创"双师课堂"监管平台，对全区326所学校的远程教学实施实时质量监控。深圳市福田区建立的"AI教研助手"，通过智能分析教师备课数据，生成个性化成长建议，已累计服务教师2.3万人次。

基层学校作为智慧校园的运营主体，普遍成立由校长牵头的信息化领导小组。清华大学附属中学构建的"三维度"管理体系颇具代表性：教学维度开发智能排课系统，管理维度部署能耗监测平台，生活维度建成无感支付食堂。该校信息化建设经验已被收录进《全国智慧校园典型案例汇编》。

在技术支撑方面，教育部教育管理信息中心搭建的"金智工程"已实现与公安部、民政部等12个部委的数据对接。通过统一身份认证平台，师生可跨系统办理电子证照、学业证明等87项业务。疫情期间快速上线的健康码核验系统，更彰显了多部门协同管理的应急响应能力。

当前智慧校园管理仍面临三大挑战：一是数据安全风险，需参照《个人信息保护法》完善防护体系；二是区域发展失衡，农村学校设备更新率仅为城市学校的63%；三是人才缺口，全国中小学CIO（首席信息官）岗位空缺率达41%。对此，教育部正在筹备"智慧教育新基建"专项计划，拟投入50亿元重点扶持中西部地区。

未来发展趋势呈现三个特征：管理主体多元化，将引入第三方专业机构参与运维；应用场景生态化，虚拟现实教室、区块链学分银行等新形态涌现；评价体系智能化，基于大数据的教育质量监测模型逐步成熟。北京师范大学智慧教育研究院预测，到2025年，我国将建成200个国家级智慧校园标杆，带动教育治理模式的根本变革。

值得关注的是，2023年启动的"教育新基建"政策明确要求，智慧校园建设须遵循"集约高效、安全可靠"原则。各省级教育行政部门被赋予更大自主权，可根据本地实际需求制定实施细则。这种"国家定标准、地方抓特色"的管理机制，正在推动我国教育信息化向更高阶段演进。